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创新创业人才培养论文-耀炎期刊论文网
发布时间:2019-04-26 21:18:30    文章来源:创新创业人才培养论文网    作者:王玮    阅读:

导读:这是一篇完整优秀的关于毕业论文范文,这一篇论文共有2000字至3000字符,本篇题目是关于“创新创业人才培养论文-耀炎期刊论文网”的。题目:“双创”背景下高职院校创新创业人才培养模式研究。

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作者:王玮

单位:包头轻工职业技术学院 内蒙古 包头 014035

摘要:现阶段随着素质教育的深入及新课程改革的推进, 加上社会经济得到迅猛发展,人才需求量日趋增加。在这种现实情况下,我国各事业单位、企业及学校均需要在“双创”背景下进行发展模式及相关管理模式的优化与改革。

  所以高职院校必须要充分结合自身发展情况,通过相关措施的有效实施,切实完善并优化我国高职院校创新创业人才培养模式。


关键词:创新创业人才培养论文,人才培养模式;高职院校;创新创业;有效措施
 

  创新创业教育主要是指一培养大学生的创业能力、创业意识及创新精神为目的的一种新型教育实践活动与教育思想。我国高校实施创新创业教育已经数十载,但是创新创业教育与经济发展要求比较不能与社会实际需求相符合, 与十八大做出的战略部署之间还存在极大差距。

  国家颁布相关改革实施意见,为我国高职院校推进创新创业教育指明了方向,对院校素质教育深化、促进人才培养质量提升, 进一步增强学生就业能力,实现高职院校健康发展均产生积极推动作用 [1]。

  高职院校需要有效科学开展创新创业教育,充分与高职院校特点与规律进行充分结合,解放思想观念,明确教学目标,准确定位,结合学生学习需求与实际情况设置特色的、针对性强的创新创业教育课程。


一、我国高职院校创新创业人才培养模式取得的成果
 

  高职院校创新创业人才培养模式在“双创”背景下取得的效果存在积极的地方,也存在很多缺陷与不足。现阶段我国越来越多的高校以创新为教学指导原则,指导学生学习,促进学生创造性思维的增强,从而培养学生的创新意识。

  在“双创”背景下学生自主创新能力得到了有效提升,摆脱常规思考方式,有自己的小发明与小创造。当前社会上对学生申请专利给予了中肯及客观的认识与评价, 不论是自身的创新性还是外部有理性,均产生了显著作用。学生在“双创”背景下,提升了自主创业的积极主动性, 很多大学生纷纷加入到自主创业的行列中 [2]。

  但是创新创业人才培养模式在取得一定成果时也存在一些缺陷与不足。高职院校内部缺乏足够的“行动性”,并且虽然相关政策对人才培养模式有宏观指导,但很多高职院校知识挂着“双创”的旗帜,整个教育工作流于形式。


二、“双创”背景下优化高职院校创新创业人才培养模式的策略
 

  (一)人才培养模式的创新
 

  想要促进人才培养质量的显著提升,需要从培养方案设计质量着手,高职院校必须要严格按照社会需求设置教学课程,并充分结合学生的实际学习需求,并以培养适应地方“三农”经济建设的应用性人才为教学目标,

  切实兼顾学生的就业与长远发展的现实需求,将专业教学计划逐渐向素质拓展计划、专业教学计划及创新创业能力培养计划组成的综合性培养方案,进行人才培养全过程的统筹, 在教育教学中贯穿创新创业教育思想及素质教育,切实为学生构建与社会发展相适应的素质、能力及知识结构 [3]。

  除此之外,在创新创业能力活动中纳入精心设计的课外培养课程,进一步提升学生的创新创业精神、创新创业意识, 切实促进学生综合实践能力的显著增强。


  (二)青年教师队伍的进一步强化
 

  教师队伍的综合素质对高职院校的人才培养质量及办学水平起到了决定性作用。

  因此高职院校必须要通过多种形式加强教师的专业培训与进修工作,并进入大批高素质人才,并且还可以通过选派一到两名中青年教师到各个企业、研究所进行学习,弥补任课老师轻实践、重理论的缺陷与不足,从而培养出一支学术水平较高的师资队伍,确保任课老师毕竟能够从事课堂教学,还能够实现生产实践经验的丰富。

  积极引导教师树立正确的人生观、质量观及教育观,在教师职务聘任、工作考核中将其教学质量及职业道德作为重要依据,建立健全教师的考核、奖励、晋升、培训及聘任制度,,从政策上激励并引导教师积极进取, 积极做好专业建设、教材建设、课程建设、教学研究、实验室建设以及教学改革等多个方面的工作,重视对学习创新创业精神及综合实践能力的培养。

  除此之外,高职院校必须要通过制度的完善,保证创新创业人才培养质量及教学中心地位长效机制的功能的发挥,并且将自我评价监控机制作为保证人才培养质量的措施与手段 [4]。

  高职院校需要坚持以人为本的管理理念,积极在新的质量关、人才观中融入创新创业教育思想及素质教育,从而与社会发展需求相适应,不断从运行机制、规章制度、政策措施、手段工具及观念更新等多个方面,建立完善的人才质量检测系统,实现教学质量评价数据库与网络的完善,从而提升教学质量信息搜集处理手段的立体化、网络化及科学化。


结语
 

  综上所述,文章主要围绕着现阶段我国高职院校创新创业人才培养模式取得的成果、在“双创”背景下优化高职院校创新创业人才培养模式的有效策略两个方面展开了论述与探讨,目的是为了切实完善创新创业人才培养模式, 为社会发展提供一批训练有素的专业性高素质人才。


参考文献
 

  [1] 许明箫 . 面向民营中小企业的高职院校会计专业人才培养模式构建——以广东创新科技职业学院为例 [J]. 教育现代化 ,2018,5(33):11-12.

  [2] 沈毅容 . 基于教管结合的高职院校创新创业型人才培养研究——以厦门兴才学院电子商务创业班为例 [J]. 教育现代化 ,2018,5(25):3-4+8.

  [3] 刘芳, 杨兴全, 屠海波, 张永志, 郝传勇, 赵常松. 基于“互联网 +”时代背景下的应用型民办本科院校创新创业人才培养模式的探索与研究 [J]. 中国高新区 ,2018(12):67-68.

  [4] 焦爱新 , 徐小莉 , 王治雄 . 高职院校工业设计创新创业人才培养路径研究——以黄冈职业技术学院为例 [J]. 科技经济市场 ,2018(03):155-156.

 

本文来源:http://www.qikan1.cn/biye-lunwen/693.html

 

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