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优秀传统文化在中职德育教育中的应用策略

发布时间:2019年08月17日 10:51:43    文章来源:耀炎论文网    作者:李寅璐    阅读:

导读:这是一篇完整优秀的关于德育论文范文,这一篇论文共有2519字符,本篇题目是关于“优秀传统文化在中职德育教育中的应用策略”的。继承发扬中华民族的优秀文化,充分挖掘传统文化价值内涵。

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摘要:中国传统文化是中华民族历史的结晶,其中包含的思想、价值观念、行为准则成为德育教育值得借鉴的精髓。职业学校德育教育应根植于中华民族的土壤,充分汲取传统文化的养分,积极探索研究、继承发扬中华民族的优秀文化,充分挖掘传统文化价值内涵。

关键词:传统文化 中职德育 德育教学

一、概述

中国优秀传统文化是中职学校德育工作的一把“利剑”,让优秀传统文化走进中职校园,将会开创中职学校德育工作的新局面。在中职校园中运用中国优秀传统文化创新德育工作是一项系统工程,整个工作要有正确的指导思想、有组织、有目标、有计划,有步骤的实施。

二、优秀传统文化在中职德育教育中的应用分析

(一)使优秀传统文化发挥其价值引导作用

我国的优秀传统文化凝聚了我国五千多年来的价值观,在历史发展过程中也形成了独特的价值体系,该价值体系即使是在今天其中优秀的一部分仍然能为我们国家、社会和个人的发展提供指导方向。在中职德育教学中,要使传统文化发挥其积极作用,使其带领学生学习和进步。教师也要将中国传统文化与德育教学相结合,以使学生在这一指导思想下不断提高个人素养。使学生能正确认识我国传统文化,并在德育教学中补充相关内容知识。中职学校中也要使教师正确认识中职教育理念,中职学校中其培养目标是使学生具备专业素养,同时又具备思想道德修养,将学生培养成全面发展的人才。因此,在其课程体系中必须加入德育教学,使学生的思想观念不断提升,对学生的学习修养、文化修养、道德修养等都有积极的作用。

(二)建立健全的德育组织机构

中职学校内必须由相关负责人组建学生思想政治机构,也就是德育机构,需要学校领导人的加入,如校长、教师等的加入。在学校管理中,也有不同的分工,如专门负责学生学习的机构,还有专门负责校务的机构,还有就是专门针对学生思想素养的机构,只有从这多方面紧抓教育,才更利于为学生在校的学习提供保障,为学生构建一个安全积极向上的校园文化氛围,使学生在不同机构管理下逐渐提升思想素养。教师也是学校德育组织机构的参与者,在每次的讨论会议中,也要对本班开展的德育活动等展开汇报,以使该机构根据学生德育情况展开各种德育活动,以使学生在各项校园活动中去参加,并提高学生的道德修养。教师在班级中也要进行相关的活动,并使学生逐步提高思想观念。

(三)制定切实可行的德育工作方案

德育工作不仅需要德育教师展开教学,还需要多方努力。如学校其他专业课教师,可以将德育课与专业课相结合,学校各个部门可以组织相关的德育活动,在学生实习阶段为学生提供实习机会等,通过这些全方位的努力,更利于使学生形成德育观念,并使学生在学校各个活动中或各个阶段都会受到德育观念的影响。德育工作的开展时间和方式等也要符合学校规范。在学生在校期间,学校都要对学生展开德育教学,使学生时刻提高思想素养。在校园内外,也需要各方的努力,如学校、教师、家庭、社会,多方协作,才更利于使学生提高德育思想。对于德育教师来说,要将教学内容与生活实践相结合,以使学生提高德育课程学习兴趣。教师也要设计专业性的教学策略,根据学生的德育课程学习情况,设计更合理的德育方案。根据学生的情况,设计新颖的教学模式,也可以使学生在特定的教学情境下去思考,也可以将德育与社会热点相结合,通过多样化的教学模式,提高学生的德育学习能力,并使学生参与到一些社会活动中,更利于学生结合实际事例进行思考。在家庭教育中,父母长辈也要起到榜样作用,以用言行举止来积极影响孩子,使学生在成长氛围中受到熏陶。

(四)选择合理的德育教学策略

由上文分析可见,德育教学不仅仅需要德育教师的努力,还需要其他各个方面的努力。如学校、社会等。因此,还需要设计好的德育教学策略,以使各方起到积极的作用,对学生个人素养的提高有积极的作用。学校要重视德育工作,同时还要培养一批专业队伍,使德育教师的个人素养不断得到提高,同时使教师对教学方法和策略等进行交流,以使教师之间相互学习,更利于为学生的德育素养的提高起到了积极的作用。学校和教师也要为学生塑造良好的校园文化氛围,并对各种违反学校规则的活动严厉制止。学生在学校中的时间要比在家里的时间长,因此在学校期间,教师也要起到一个良好的监督作用。同时教师也要关心学生的成长状况,除了学习成绩外,对学生的生活以及其他方面都进行关注,使学生远离成长道路上的不良困惑,使学生在接受德育教学的同时更积极的受到德育观念的影响,对于生活中的一些不良诱惑等坚决的抵制。这对学生的成长也有积极的作用。德育教育对学生价值观的形成也有积极的作用,更利于使学生去学习和探究,使学生在德育教学影响下各项行为等都符合社会道德。使学生远离一些不良环境,使学生更好的学习专业技能,同时在职业道德的学习中,也利于使学生提高职业素养,为以后的实习和就业打好基础。教师在德育教学中,也要将我国优秀传统文化与德育相结合。

三、总结

加强传统文化教育,借助于富有特色的系列活动,将教育理念落实到学生的行为习惯中,达到“知行合一”的效果,推动德育工作向品牌化、长效化、规范化方向发展,中职生的道德水平才会大大提高。教师也要选择各种德育教学策略,使学生受到积极影响。

参考文献:

[1]中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用初探[J]. 张凤清. 祖国. 2018(13)

[2]德育为首,润物无声——聚焦德育工作热点问题,服务学生成长[J]. 冯利平. 课程教育研究. 2018(25)

[3]就业导向视角下中职美术课堂教学提升学生能力路径探析[J]. 王金霞. 职业. 2016(30)

[4]以社会主义核心价值观为纲领创新中职德育教学——以惠州工程技术学校为例[J]. 吕亮. 中国市场. 2016(48)

[5]以合格职业人为导向的中职德育立体模式探讨[J]. 王春亭. 知识经济. 2016(13)

 

本文来源:http://www.qikan1.cn/deyu-lunwen/1187.html

 

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