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浅谈农村中学生的安全教育

发布时间:2019年10月26日 11:08:20    文章来源:耀炎论文网    作者:章编辑    阅读:

导读:这是一篇完整优秀的关于教育论文范文,这一篇论文共有2616字符,本篇题目是关于“浅谈农村中学生的安全教育”的。李晓宇 吕艳玲 中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1672-1578(2019

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李晓宇 吕艳玲

中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1672-1578(2019)06-0255-01

近年来,随着各种新情况、新变化、新矛盾的不断出现,影响中学生安全的因素也越来越多,越来越复杂, 它们给学校的安全稳定带来了前所未有的冲击, 而农村中学因为其地理环境的特殊性、农村硬件设施较差、留守儿童特别多等原因,使我们的校园环境没有那么安全稳定。使我教育教学工作将无法正常运行。因此,学校召开班主任及主管安全的领导会议。经过会议,我深刻的认识到抓好班级安全管理显得尤为重要!现就班级安全管理略谈几点自己粗浅的看法。

1.全面掌握班级情况

班主任必须全面掌握班级各方面的情况,对待班级整体情况要清楚明白,对学生个体情况要深入了解,对学生家庭情况要有所真知,与科任老师密切配合。例如关心、呵护留守学生;多关心爱护特教生或特殊体质的学生;时刻了解学生家长的联系电话,建立班级QQ群、微信群等。使安全教育工作每天、每周、每月、乃至于每个学期都要抓好、扎实。

2.完善班级管理制度

作为班主任的我们,在班级管理工作中,要建立并完善班级管理制度,根据班级学生实际制定一些切实可效的安全管理制度。每天做好安全上报工作,每周做好班级安全日志的记录,每月上交一次安全隐患排查。因为隐患是校园安全的最大敌人,排除隐患、躲避危险是班级安全管理的重要工作。因此,班主任只有及时掌握班上安全工作的最新动态,才能保证班上的日常安全管理工作落到实处。

3. 培养学生安全意识

我们农村的中学生留守儿童居多,他们大多都是和爷爷奶奶生活在一起,在家里,学生们根本得不到有效的安全教育,家长们只会告诉孩子路上加小心,培养学生安全意识的责任理所应当的就落在了我们老师的身上。所以,在平时的学习生活中,我们老师经常结合这些身边的事故,带领学生分析发生的原因、导致的后果,让他们真正了解这些安全隐患的危害,让他们时刻保持一颗警惕的心,进而培养他们的安全意识。

4.增强安全防护措施

4.1健全制度,落到实处。建立健全各项安全规章制度,落实防范措施。针对学校所处特殊地理环境等制定各种安全制度,如结合留守儿童的情况建立建立进门须知和来访登记等一些必要的制度来约束学生的非规范行为,防微杜渐,反复练习,特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下,遵守纪律的自觉性。从而做到防患于未然,有效地杜绝了安全事故的发生。

4.2设立安全课,宣传有特色。要结合教育的特点,把安全教育纳入课堂教学之中,必须设立安全课。绝不能因为农村中学缺乏师资力量或置之不理或干脆上别的内容,从而使安全课名存实亡。同时,不仅要上安全课,还要对安全课进行精心的准备,让学生在安全课上得到切实可行的安全知识。此外,在上其它课时,在合适的机会也要对学生灌输安全知识。同时,学校可以通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式,使中学生从多方面了解掌握安全知识,;充分利用队会及课外活动时间,运用演讲、比赛、故事会、征文活动等多种形式,开展丰富多彩的教育活动,使安全教育喜闻乐见,使学生们在处处重视安全的浓郁氛围的感染下,加强安全防护。

4.3告知需提前,管理无空挡

4.3.1对于学校或班级进行的各种活动,有关安全方面应注意的问题,如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项;体育运动中某些项目的危险性,练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。

4.3.2对于校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患,如校园内外维修改造,施工场所或临时搭建的设施,校园内外处所、场地、水電设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。

4.3.3要把学生的有关情况,如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等,都要及时与家长联系、沟通,积极有效地预防安全事故的发生。

4.3.4我们要杜绝空档管理,一定要保证各个时段,都要有人监督与管理。尤其不要忽视了课余时间。千万不要认为学生休息了,老师也该休息了,须知,此时学生最易出乱。

4.4多方齐努力,共同保平安。农村中学生的安全光靠学校单方面教育是不行的,只有与任课教师、学生及其家长、社会组织和部门共同努力,才能把安全管理工作落到实处。

5.提高自护、自救、互救能力

要重视农村中学生自我保护能力的培养,比如,今年夏天,各村为了抗旱,新挖了不少大水坑,在对学生进行防溺水教育的同时,帮助孩子形成不下水坑的自我保护能力。要提高农村中学生的自护、自救、互救能力,就要从细节抓起。如:学生有时流鼻血就会惊慌失措,没有自己处理的意识,可以利用这些机遇让学生学会自行简单的处理,并在处理时同学们互相帮助、相互协作。同时,我们还要创设各种情境培养学生自我保护的能力。如:让学生参观一些事故现场,观看安全教育影片,参观一些安全教育图片展等,通过情境体验让学生学习自我保护的办法,学会运用最有效的救助方法。如遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时,当然要勇敢地同其博斗;没有能力将其制服时,可以采取"呼救法""周旋法""恐吓法"等及时脱身。

让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部分,校园安全工作责任重如泰山,班级安全教育亦无小事。因此,作为班主任老师的我们应尽职尽责做好本职工作,心中时刻绷紧"安全工作"这根弦,这样才能最大限度确保校园平安,保证教育健康、稳定、持续发展。为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境。

本文来源:http://www.qikan1.cn/jiaoyu-lunwen/24725.html

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