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关于高中音乐鉴赏方面的论文 高中音乐鉴赏交流论文
发布时间:2019-05-20 23:04:31    文章来源:www.qikan1.cn    作者:罗娟    阅读:

导读:这是一篇完整优秀的关于文艺论文范文,这一篇论文共有3059字符,本篇题目是关于“关于高中音乐鉴赏方面的论文 高中音乐鉴赏交流论文”的。题目:高中音乐鉴赏中融入多元文化的作用。

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摘要:随着国家教育改革对本民族文化的重视,在中学教育中,民族文化渗透在各大学科之中;由于世界一体化的进程不断加快,各国之间联系加强,不同国家、民族的文化相互渗透。在当今世界和国家的发展模式下,多元化的文化在中学教育中受到了极大的重视。由于高中音乐本身就具有广泛的领域,展现了不同国家、地域的风土人情,因此在音乐鉴赏中融入多元文化不仅可以拓宽学生的视野,而且能提高学生鉴赏音乐的能力, 进而提升学生的音乐素养。

关键词:关于高中音乐鉴赏方面的论文,高中音乐鉴赏;多元文化;意义;原则;措施

音乐不仅是艺术领域的一大范畴,也是联系世界不同民族、不同文化的桥梁和纽带。音乐在其发展的过程中,不仅吸收了世界优秀文化,也沉淀了独具自身特色的风格。在世界文化的发展中,在经济和社会发展的推动下,世界逐渐发展成为一个整体,从而形成了多元化的发展模式。而每一个区域的文化都具有本地区的特色和风格,独具自身的文化内涵。在高中音乐鉴赏的教学中,应该给学生更多的机会使他们能独立的感受多元文化背景下音乐的发展,体会多元文化交融的音乐特色,感受丰富多彩的音乐世界。


一、高中音乐鉴赏融入多元文化的意义与作用
 

(一)高中音乐鉴赏融入多元文化的重要意义

在和平与发展的世界主题中,人们之间的沟通和交流不断加深,人类赖以交流和沟通的中介正是文化。在此发展模式下,多元文化成为世界文化的主流,人们成为传播地方特色文化的媒介。自上个世纪末,各个地域的音乐由于全球化的发展趋势得以传播到世界各地,使世界各个地区的人都能感受到不同地域的音乐文化,进而推动音乐文化的发展。

由于世界的进步和经济的不断发展,人们的物质文化需求已经得到了满足,精神需求却需要极大的满足。而音乐作为时代的精神风貌,受到世界人们的推崇和热爱。为了使优秀的音乐文化满足人们的精神需求,需要教师在教学的过程中以优秀的音乐文化熏陶学生,以正确的音乐鉴赏方式教授学生, 可以使学生在繁重的高中学业中得到放松, 提高学生的综合素质和鉴赏音乐的能力。

根据《新课标》的教学理念,新课改在新的教育改革时期对音乐提出了更高层次的要求。在教育教学的过程中,要注重学生主体的地位,注重学生个性的发展,用优秀的传统音乐为审美核心,结合世界各国优秀音乐,树立多元化的价值观念。在高中音乐鉴赏的教学中,教师要引导学生重视本民族优秀音乐文化,也有注意对多元文化背景下音乐的合理鉴赏。


(二)高中音乐鉴赏融入多元文化的作用

多元文化是融合多民族、地域不同文化共同发展而来的,既体现了不同民族的风土人情,也展现了不同文化的独特魅力。在高中音乐鉴赏教育中,要求音乐教学必须面对全体学生,重视学生的全面发展。因而在高中音乐鉴赏教育中,教师应该根据学生的不同学习风格施以针对性的教育,因材施教, 全面提高学生的音乐鉴赏能力和音乐智力。

多元文化融入到高中音乐鉴赏中,能使学生体会丰富多彩的音乐风格,在多元音乐文化中感受风格迥异的音乐特色。通过具有多元文化的音乐鉴赏课程,学生可以树立多元化的价值观念,能帮助学生在多元化的文化中形成正确的世界观、人生观和价值观。

在全球化的发展模式下,音乐成为具有不同语言民族之间交流的一个重要法宝,所以在对学生进行音乐鉴赏的教育过程中,培养学生形成正确的音乐鉴赏观念是极其重要的。在高中音乐鉴赏中渗透多元文化,可以使学生欣赏到多种风格的音乐文化,拓宽学生的音乐文化底蕴。用多元化的文化理念熏陶学生,可以提高学生音乐鉴赏能力,不仅增强学生对本民族音乐文化的认同感和热爱,还能增强学生对多元音乐文化的保护意识。


二、融入多元文化的高中音乐鉴赏的原则
 

(一)以本民族优秀音乐文化为主,融合世界优秀文化。不论哪个民族的文化都是长期历史发展的沉淀,每一种音乐都具有自身的文化背景。在高中音乐鉴赏的教学中,教师不仅要关注多元文化的融合作用,更要以本民族传统优秀音乐文化为主。要遵循文化性的原则,使多元文化相互交融的高中音乐鉴赏体现文化的价值。

(二)在音乐鉴赏中要关注发现美、创造美的审美性原则,在多元化的音乐鉴赏中提高审美能力。不论是鉴赏本民族音乐文化,还是融合多元文化的音乐,都应该以审美性原则为指导。音乐作为艺术的一个分支,自然也需要像艺术一样将最美的事物展现出来,体现自然美和人文美的积极思想。

(三)多元文化背景下的音乐鉴赏应该遵循多元性的原则,从多方面、多角度、世界化的眼光鉴赏音乐。不同区域、不同地方的音乐在全球化的背景下相互交融、相互借鉴,赋予了时代精神和民族风格的本土文化和多元化的音乐文化相互交织, 体现了不同于民族音乐的独特风格,因此在多元文化这一背景下,需要用多元性原则鉴赏高中音乐,不断开阔学生的音乐视野、提高鉴赏水平。


三、高中音乐鉴赏中融入多元文化的措施
 

(一)《新课标》中已经有明确的规定, 要将多元文化融入到音乐思想中,明确对多元文化背景下高中音乐鉴赏的情感态度和价值观。通过音乐题材的教学,教师将本民族优秀传统文化和世界特殊的音乐文化一并展现给学生,这不仅可以丰富学生的课堂知识, 而且能丰富学生的头脑。因此,对于多元文化背景下高中音乐鉴赏的教学,教师应该扩宽原有课程标准对音乐鉴赏的范围,使学生不仅能够熟悉多元文化背景下各个地方的风土人情,也能够增强世界各地的沟通与交流。

(二)高中音乐鉴赏在原有的课程标准中并没有涉及多元文化的教学理念,只是单纯的包含歌唱、演奏、鉴赏等,对多元音乐文化缺乏感情支撑和明确的价值观。因此,在高中音乐鉴赏教学中,应该以多元文化的思想武装学生头脑,将世界各个地方的自然风情的人文风貌相互融合,创造多元化的音乐课程。同时结合校内外多种教育渠道,大力开发多种音乐资源,同时引进先进的音乐教学设备,促进多元文化的音乐鉴赏风格。

(三)在音乐教学中,应该结合当地的传统文化,对学生进行有特色的民族音乐教育。根据校内外环境,按照学生的特点和学习风格,结合音乐学习的客观规律和学生的感知觉规律,不断提高多元音乐文化的吸引力和学生鉴赏音乐的能力。所以,在多元文化的融合中,应该充实课程标准中音乐鉴赏的理论体系,加强多种文化之间的交流。

结论:通过高中音乐鉴赏交流论文:http://www.qikan1.cn/wenyi-lunwen/850.html。在多元化文化的驱动下,国家也随之对教育进行了课程改革,高中音乐鉴赏教育改革的突出表现就是体现了人文关怀。所以在高中音乐鉴赏的教学中,应该顺应多元文化的历史潮流,使学生能够爱音乐、懂音乐,不断提高多元文化背景下对音乐的鉴赏能力。


参考文献

刘卓爽 高中音乐鉴赏教材 人音版 使用现状调查与建议 东北师范大学

金佳玉 高中音乐课体现《普通高中音乐课程标准》理念的实践研究 天津音乐学院

李晓文 多元文化教学理念在高中音乐教学中的应用 通俗歌曲

 

本文来源:http://www.qikan1.cn/wenyi-lunwen/850.html

 

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